Первое занятие: группа специалистов детских садов

Уважаемые коллеги, рады вас приветствовать на семинаре МОУ ДПО УМЦ!

Мы начинаем первое занятие!

Входная диагностика - для знакомства и определения стартового уровня ИКТ - навыков слушателей группы. Данная информация необходима для определения дефицитов и возможностей слушателей, которые требуют индивидуального подхода к каждому.

Познакомиться с результатами анкетирования можно сразу - сервисы, используемые нами в работе, позволяют это сделать. Вот здесь смотрим результаты анкетирования и знакомимся с коллегами

Цель занятия: освоить понятие блога, его виды и предназначения.

Задачи:

1. Познакомиться с понятиями БЛОГ, ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК, АККАУНТ, СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ, СЕРВИСЫ WEB 2.0.

2. Проанализировать блоги коллег

3. Определиться с темой собственного блога.

4. Завести гугл аккаунт

5. Создать собственный блог, выбрать дизайн, написать первое сообщение, в котором указать цель своего присутствия на семинаре

6. Оставить рефлексивный комментарий по итогам занятия.

Руководители РМО : занятие № 2

Здравствуйте, коллеги!

Мы с вами отлично поработали вчера, завели гугл-аккаунты, создали блоги, научились оставлять комментарии.

Хотите посмотреть, что создали ваши коллеги? Вот прямая ссылка на страницу, где собраны все ваши свеженькие блоги. Зайдите к коллегам в гости, оставьте комментарии - слова поддержки своим однокашникам, станьте читателем их блогов и читателем нашего блога - виртуального кабинета.

Тема нашего второго занятия

"Эффективные приемы моделирования блога".

Сегодня нам с вами предстоит плодотворно поработать над реализацией следующих задач:

1. Настроить блог в соответствии с личными потребностями .
2. Познакомиться с понятием гаджета, способами его вставки.
3. Опубликовать не менее 2 СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ сообщений. К каждому сообщению подобрать картинку.
4. Вставить не менее 5 наиболее подходящих для вашего блога гаджетов.
5. Оставить рефлексию на блоге семинара

Новые блоги руководителей РМО Курчатовского района

Коллеги, позвольте представить вам работы руководителей РМО Курчатовского района:

Безганс Любовь Михайловна - РМО учителей физики

Бусыгин Константин Леонидович - РМО учителей ОБЖ

Хисамеева Людмила Павловна - РМО учителей музыки

Белехова Елена Вячеславовна - РМО учителей биологии

Николаева Светлана Николаевна - РМО классных руководителей

Замятина Людмила Федоровна - РМО учителей русского языка и литературы

Тарасенко Ирина Степановна - РМО учителей химии

Орлова Наталья Николаевна - РМО учителей математики

Егорова Елена Анатольевна - РМО учителей начальных классов

Карамышева Луиза Михайловна - РМО учителей технологии

Жадько Наталья Петровна - РМО учителей информатики
Хаванцева Елена Александровна - РМО учителей географии

Руководители РМО: занятие № 1.

Уважаемые коллеги, рады вас приветствовать на семинаре МОУ ДПО УМЦ!

Мы начинаем первое занятие!

Входная диагностика - для знакомства и определения стартового уровня ИКТ - навыков слушателей группы. Данная информация необходима для определения дефицитов и возможностей слушателей, которые требуют индивидуального подхода к каждому.


Цель занятия: освоить понятие блога, его виды и предназначения.
Задачи:
1. Познакомиться с понятиями БЛОГ, ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК, АККАУНТ, СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ, СЕРВИСЫ WEB 2.0.
2. Проанализировать блоги коллег
3. Определиться с темой собственного блога.
4. Завести гугл аккаунт
5. Создать собственный блог, выбрать дизайн, написать первое сообщение, в котором указать цель своего присутствия на семинаре

6. Настроить минимум 3 гаджета.
7. Оставить рефлексивный комментарий по итогам занятия.

Как настроить гаджет с динамичными цитатами

Коллеги, предлагаю вам познакомиться с интересной возможностью опубликовать на блоге гаджет , позволяющий настроить смену текстовых объектов. Что это такое?

Вы наверняка видели на блогах в интернете примеры, когда на панели гаджетов публикуется модуль "Цитата дня" - текстовый блок, позволяющий при каждой загрузке блога публиковать новое сообщение - цитату ,афоризм, крылатую фразу. Но подобный модуль - это всегд кем - то выбранные фразы.

Ученик 155 школы Азат Зарипов написал скрипт, который позволяет опубликовать такой гаджет - текстовый модуль, подбирая собственные цитаты и выражения.

Скрипт опубликован здесь , а пример использования этого скрипта можно посмотреть здесь
Если у вас возникнут вопросы - как это сделать, пишите! Но думаю, все предельно понятно:))

6 мая - Занятие 4. МАОУ лицей № 35.

Коллеги, мы закончили первый, для многих очень трудный модуль, - технология создания блога. С этого занятия начинаем работать над содержанием...

Чем вы занимаетесь сегодня?

Мы работаем с вами с таким понятием, как "сетевые профессиональные сообщества"

Что именно надо сделать?

1.Вам необходимо найти соответствующее объявление на этом блоге (оно чуть ниже на главной странице:)) Вот прямая ссылка...Чтоб вернуться обратно, ищите внизу страницы Главная страница :))

2. Пройти по предложенным в сообщении ссылкам, все внимательно прочитать, сформулировать собственное представление о таком используемом среди современных педагогов понятии как "сетевое сообщество" и.... собственное представление записать в свой блог в виде нового сообщения с заголовком "Я знакомлюсь с сетевыми сообществами". Первое задание понятно?..

3. Следующее на этой странице сообщение (вот прямая ссылка) позволит познакомиться вам с сетевыми сообществами и сетевыми ресурсами, которые помогут вам работать эффективно, интересно, оперативно реагируя на стремительные изменения в современном мире.
Вам необходимо все прочитать, побродить по ссылкам в предложенных сообществах.... И написать второе сообщение на свой блог с заголовком - "Педагогические сообщества - педагогу школы". Перечислите, что вы увидели, какие интересные материалы отметили для себя, что нового узнали...

Вы видите, что в сообществах работает очень много педагогов...И вы тоже можете это делать - публиковать свои материалы, задавать вопросы, получать помощь и обмениваться опытом, участвовать в мастер- классах, семинарах и получать документы о повышении квалификации, не сходя с рабочего места!

4. Попробуйте себя в качестве не только ЧИТАТЕЛЯ интернета, но и ПИСАТЕЛЯ.....
Зарегистрируйтесь на любом из посещенных сообществах, оставьте комментарий, скопируйте адрес оставленного вами комментария и опубликуйте в вашем блоге сообщение о работе, которую вы проделали в сообществе: где побывали, что видели, о чем написали с заголовком "Я работаю в сетевых сообществах"

Итак, что же у нас получилось?

Вы написали в свой блог 3 новых сообщения -
"Я знакомлюсь с сетевыми сообществами"
"Педагогические сообщества - педагогу школы"
"Я работаю в сетевых сообществах"

Справились?
Справились, но не со всем?
Не справились вовсе?...
Напишите о тех трудностях, с которыми вы столкнулись..
Напишите о тех чувствах, которые вы испытали , выполняя то или иное задание...
Напишите о тех возможностях, которые стали вам доступны сегодня..
Куда писать будете? Да к комментариям к этому сообщению....
Жду от вас вестей!!

P.S. Наверняка, среди слушателей найдутся отличники, у которых получается все и сразу...Или не сразу, но получается:)) Этим героическим педагогам предлагаю ВНИМАТЕЛЬНО изучить все материалы, которые расположены в этом блоге - списки ссылок, отдельные страницы, сообщения.... Вы можете почерпнуть очень много полезного для себя с точки зрения моделирования и оформления своего блога и его наполнения...

Занятие 3. 4 мая 2011 г.

Коллеги, мы продолжаем нашу работу по наполнению наших свеженьких блогов, ждущих активного использования этих сетевых площадок (термин запоминаем, обязательно пригодится) в профессиональной деятельности педагога.

Основной задачей четвертого занятия является освоение навыка публикации документов в сети интернет и размещения ссылок на них в собственных сообщениях на блоге.

Готовы? Ну тогда начнем...

Что значит сделать ссылку на документ (или проще - настроить ссылку:)) ?


Это значит, указать пользователю то место, щелкнув по которому мышкой, он перейдет на интересующий его ресурс.

Например...
Я предлагаю вам перейти на он - лайн приемную министра образования Челябинской области и почитать там переписку по очень животрепещущим для любого педагога вопросам: зарплата, нагрузка, льготный стаж... Понимаете, КАКОЕ слово является гиперссылкой:)) ?

Как же настроить ссылку?

Алгоритм такой:

• скопировать интересующий нас адрес веб - страницы
• перейти на блог - Новое сообщение
• Создать сообщение (напечатать несколько слов, некоторые из которых станут основой для гиперссылки
• выделить это словосочетание
• выбрать на панели инструментов пункт Ссылка (Вставить ссылку)
• В открывшемся окне вставить адрес, который вы скопировали... Получилось? Не забудьте сохранить!

А если мы хотим сослаться на собственноручно созданный документ..Как быть?
Точно так же :))
Но где взять ссылку на этот документ?
Надо, чтобы документ был опубликован в Интернет, правильно?
Как это сделать?
Инструкция вот. Внимательно читаете и в соответствии с инструкцией выполняете задание - настройка ссылки на личный документ.
Последовательность операций такая:

• Из аккаунта выйти в сервис Документы.
• Загрузить нужный документ.
• опубликовать его в Интернет (сделать общедоступным)
• Получить ссылку и утащить ее к себе в блог!

Попробуете?.. Кто первый справится, тут же радуйтесь вслух в комментариях к этому сообщению!!

На сегодня все...
Кто увлекся, может попробовать загрузить презентацию.. Вот здесь - подробная инструкция..

Занятие 2. 29.04.2011 г.

Здравствуйте, коллеги!

Мы с вами отлично поработали в среду, завели гугл-аккаунты, создали блоги, научились оставлять комментарии.
Тема нашего второго занятия
"Эффективные приемы моделирования блога".

Сегодня нам с вами предстоит плодотворно поработать над реализацией следующих задач:

1. Настроить блог в соответствии с личными потребностями .
2. Познакомиться с понятием гаджета, способами его вставки.
3. Опубликовать не менее 2 сообщений. К каждому сообщению подобрать картинку.
4. Вставить не менее 5 наиболее подходящих для вашего блога гаджетов.
5. Оставить рефлексию на блоге семинара

Занятие № 1. 27.04.2011 г. МАОУ № 35

Уважаемые коллеги, рады вас приветствовать!

Мы начинаем, первое занятие!

Цель занятия: освоить понятие блога, его виды и предназначения.
Задачи:
1. Познакомиться с понятиями БЛОГ, ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОЧТОВЫЙ ЯЩИК, АККАУНТ, СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ, СЕРВИСЫ WEB 2.0.
2. Проанализировать блоги коллег
3. Определиться с темой собственного блога.
4. Завести гугл аккаунт
5. Создать собственный блог, выбрать дизайн, написать первое сообщение, в котором указать, настроить минимум 3 гаджета.
6. Заполнить анкету.
7. Написать рефлексию.

Финиш

Последнее занятие - готовим наши блоги к сдаче:))

Последнее занятие связано не столько с технологией создания блога, сколько с размышлениями о целесообразности его использования.

Что вам предстоит сделать?

1. Давайте проверим - есть ли на вашем блоге информация, которая позволяет посетителям узнать вас как профессионала чуть лучше? Есть ли на вашем блоге ссылка на портфолио? (само портфолио у вас, безусловно, имеется, мы даже не сомневаемся:)) Если же понятие "портфолио" до сих пор не стало для вас привычным, познакомьтесь с некоторыми материалами, которые помогут вам сориентироваться...

Согласитесь, удобно, когда потенциальные партнеры, ученики, родители, администрация знают о ваших заслугах, достижениях, опыте...

Вот здесь можно посмотреть примеры публикации информации о себе. Знакомьтесь, выбирайте, публикуйте...

2. Последний такт нашей работы - осмысление и рефлексия проделанной работы.

Попытайтесь сформулировать для себя ответ на вопрос - А зачем мне блог?

• Какую пользу я вижу от использования предложенной технологии?
• Какие профессиональные задачи я могу и буду решать при помощи блога?
• Какие трудности при создании блога мне пришлось преодолеть?
• Какие трудности передо мной еще стоят и как я буду их преодолевать?
• Какие преимущества дистанционной работы я могу назвать? А какие недостатки? Чего больше? - вот примерный перечень вопросов , на которые мы просим вас ответить в комментариях к этому сообщению.

Чтоб было, на что опереться, можете познакомиться с рефлексией учителей города Челябинскаи других городов России, которые познакомились с технологией блога. И здесь много материалов , которые могут помочь ответить на итоговые вопросы ))

Полезные ссылки для создания собственного портфолио.

Структура портфолио (методические рекомендации)


Структура портфолио - еще рекомендации






Примеры существующих портфолио:

Портфолио - мультмедийная презентация

• (Портфолио Елены Антоновой)

Личный сайт

• личный сайт учителя русского языка и литературы
  

Электронное портфолио - страница сайта ОУ

• Портфолио Кибешева Альфрита Нурулловича, МОУ СОШ № 118

Портфолио в сетевых сообществах (Открытый класс)

• Ирина Ивановна Кацай, начальник СИАО по Центральному району

Портфолио - блог

• Дудко Юлия Николаевна , руководитель филиала МОУ ДПО УМЦ по Курчатовскому району
  

МОУ СОШ № 28, день четвертый: работаем над содержанием

Коллеги, мы закончили первый, для многих очень трудный модуль, - технология создания блога. С этого занятия начинаем работать над содержанием...

Чем вы занимаетесь сегодня?

Мы работаем с вами с таким понятием, как "сетевые профессиональные сообщества"

Что именно надо сделать?

1.Вам необходимо найти соответствующее объявление на этом блоге (оно чуть ниже на главной странице:)) Вот прямая ссылка...Чтоб вернуться обратно, ищите внизу страницы Главная страница :))

2. Пройти по предложенным в сообщении ссылкам, все внимательно прочитать, сформулировать собственное представление о таком используемом среди современных педагогов понятии как "сетевое сообщество" и.... собственное представление записать в свой блог в виде нового сообщения с заголовком "Я знакомлюсь с сетевыми сообществами". Первое задание понятно?..

3. Следующее на этой странице сообщение (вот прямая ссылка) позволит познакомиться вам с сетевыми сообществами и сетевыми ресурсами, которые помогут вам работать эффективно, интересно, оперативно реагируя на стремительные изменения в современном мире.
Вам необходимо все прочитать, побродить по ссылкам в предложенных сообществах.... И написать второе сообщение на свой блог с заголовком - "Педагогические сообщества - педагогу школы". Перечислите, что вы увидели, какие интересные материалы отметили для себя, что нового узнали...

Вы видите, что в сообществах работает очень много педагогов...И вы тоже можете это делать - публиковать свои материалы, задавать вопросы, получать помощь и обмениваться опытом, участвовать в мастер- классах, семинарах и получать документы о повышении квалификации, не сходя с рабочего места!

4. Попробуйте себя в качестве не только ЧИТАТЕЛЯ интернета, но и ПИСАТЕЛЯ.....
Зарегистрируйтесь на любом из посещенных сообществах, оставьте комментарий, скопируйте адрес оставленного вами комментария и опубликуйте в вашем блоге сообщение о работе, которую вы проделали в сообществе: где побывали, что видели, о чем написали с заголовком "Я работаю в сетевых сообществах"

Итак, что же у нас получилось?

Вы написали в свой блог 3 новых сообщения -
"Я знакомлюсь с сетевыми сообществами"
"Педагогические сообщества - педагогу школы"
"Я работаю в сетевых сообществах"

Справились?
Справились, но не со всем?
Не справились вовсе?...
Напишите о тех трудностях, с которыми вы столкнулись..
Напишите о тех чувствах, которые вы испытали , выполняя то или иное задание...
Напишите о тех возможностях, которые стали вам доступны сегодня..
Куда писать будете? Да к комментариям к этому сообщению....
Жду от вас вестей!!

P.S. Наверняка, среди слушателей найдутся отличники, у которых получается все и сразу...Или не сразу, но получается:)) Этим героическим педагогам предлагаю ВНИМАТЕЛЬНО изучить все материалы, которые расположены в этом блоге - списки ссылок, отдельные страницы, сообщения.... Вы можете почерпнуть очень много полезного для себя с точки зрения моделирования и оформления своего блога и его наполнения...

Сетевые педагогические сообщества - учителю - предметнику и классному руководителю.

Надеюсь, вы составили уже некоторое представление о том ,что такое сетевое педагогическое сообщество...
Предлагаем вам познакомиться с некоторыми примерами такой формы педагогической деятельности.

Открытый класс - самое молодое, но очень мощное явление в современной педагогической сетевой истории.

Вот некоторые из сообществ Открытого класса, которые могут вас заинтересовать:

Будем говорить по - русски!
Школьное подСПОрье
Проект - это здорово!
Семинар "Блог в деятельности специалиста"

Педсовет.Org - самые острые вопросы, самые жаркие споры , самые неудобные вопросы , самая скорая профессиональная помощь.

Инклюзивное образование
Как создавать мультимедийные учебные материалы
Дистанционное обучение

Сеть творческих учителей - площадка для работы и обучения, на которой можно познакомиться с самыми интересными и творческими педагогами.

Молодой специалист
Руководитель образовательного учреждения
Здоровьесберегающие технологии в школе

Несколько интернет - ресурсов , которые помогают учителю самостоятельно формировать свое портфолио: опубликовать методическую разработку и получить подтверждение.

Учительский портал
Методический центр
Профессиональные сообщества педагогов Методисты

Педагоги МОУ СОШ № 28 - занятие № 3.

Коллеги, мы продолжаем нашу работу по наполнению наших свеженьких блогов, ждущих активного использования этих сетевых площадок (термин запоминаем, обязательно пригодится) в профессиональной деятельности педагога.

Основной задачей четвертого занятия является освоение навыка публикации документов в сети интернет и размещения ссылок на них в собственных сообщениях на блоге.

Готовы? Ну тогда начнем...

Что значит сделать ссылку на документ (или проще - настроить ссылку:)) ?


Это значит, указать пользователю то место, щелкнув по которому мышкой, он перейдет на интересующий его ресурс.

Например...
Я предлагаю вам перейти на он - лайн приемную министра образования Челябинской области и почитать там переписку по очень животрепещущим для любого педагога вопросам: зарплата, нагрузка, льготный стаж... Понимаете, КАКОЕ слово является гиперссылкой:)) ?

Как же настроить ссылку?

Алгоритм такой:

• скопировать интересующий нас адрес веб - страницы
• перейти на блог - Новое сообщение
• Создать сообщение (напечатать несколько слов, некоторые из которых станут основой для гиперссылки
• выделить это словосочетание
• выбрать на панели инструментов пункт Ссылка (Вставить ссылку)
• В открывшемся окне вставить адрес, который вы скопировали... Получилось? Не забудьте сохранить!

А если мы хотим сослаться на собственноручно созданный документ..Как быть?
Точно так же :))
Но где взять ссылку на этот документ?
Надо, чтобы документ был опубликован в Интернет, правильно?
Как это сделать?
Инструкция вот. Внимательно читаете и в соответствии с инструкцией выполняете задание - настройка ссылки на личный документ.
Последовательность операций такая:

• Из аккаунта выйти в сервис Документы.
• Загрузить нужный документ.
• опубликовать его в Интернет (сделать общедоступным)
• Получить ссылку и утащить ее к себе в блог!

Попробуете?.. Кто первый справится, тут же радуйтесь вслух в комментариях к этому сообщению!!

На сегодня все...
Кто увлекся, может попробовать загрузить презентацию.. Вот здесь - подробная инструкция..

Группа географов: финал не за горами!

Коллеги, мы хорошо продвигаемся с вами по программе семинара. Наша группа чуть увеличилась, но вновь примкнувшие, надеюсь, нас догонят!

1. Ивлева Мария Ивановна "Компас"
   
2. Туник Тамара Александровна "Мир камня"
3. Салов Александр Владимирович "Наш дом - Земля"
   
4. Шиперова Тамара Николаевна "Роза ветров"
5. Никулина Татьяна Юрьевна "Меридиан 62"
   
6. Френцель Екатерина Аликовна "Экватор"
7. Муфтеева Маргарита Александровна "Край родной"
8. Большакова Татьяна Михайловна - блог Личная страничка
   
9. Кадирова Анастасия Александровна - блог Личная страничка

Последнее занятие - готовим наши блоги к сдаче:))

Последнее занятие связано не столько с технологией создания блога, сколько с размышлениями о целесообразности его использования.

Что вам предстоит сделать?

1. Давайте проверим - есть ли на вашем блоге информация, которая позволяет посетителям узнать вас как профессионала чуть лучше? Есть ли на вашем блоге ссылка на портфолио? (само портфолио у вас, безусловно, имеется, мы даже не сомневаемся:)) Если же понятие "портфолио" до сих пор не стало для вас привычным, познакомьтесь с некоторыми материалами, которые помогут вам сориентироваться...
Согласитесь, удобно, когда потенциальные партнеры, ученики, родители, администрация знают о ваших заслугах, достижениях, опыте...
Вот здесь можно посмотреть примеры публикации информации о себе. Знакомьтесь, выбирайте, публикуйте...

2. Последний такт нашей работы - осмысление и рефлексия проделанной работы.
Попытайтесь сформулировать для себя ответ на вопрос - А зачем мне блог?

• Какую пользу я вижу от использования предложенной технологии?
• Какие профессиональные задачи я могу и буду решать при помощи блога?
• Какие трудности при создании блога мне пришлось преодолеть?
• Какие трудности передо мной еще стоят и как я буду их преодолевать?
• Какие преимущества дистанционной работы я могу назвать? А какие недостатки? Чего больше? - вот примерный перечень вопросов , на которые мы просим вас ответить в комментариях к этому сообщению.

Чтоб было, на что опереться, можете познакомиться с рефлексией учителей города Челябинска и других городов России, которые познакомились с технологией блога. И здесь много материалов , которые могут помочь ответить на итоговые вопросы ))